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劳动部物业管理员考试经验谈

    本人经过两次的劳动社会保障部的物业管理职业资格考试,第一次考试就像个楞头青的样,啥都不懂,就去死记在硬背,那个考试啊,特辛苦。第二次考试在去年11月份,但因为教材已经改了,以前只有一本《物业管理员(师)》的和一些职业道德的习题,现在是用三本教材,《职业道德》、《物业管理基础》和一本对应等级的教材,三个等级对应《物业管理员》、《助理物业管理师》和《物业管理师》。三年前考物业管理员时也没有助理物业管理师这一等级。 
  回到正题,经过前面两次的考试,总结出部分经验,现在给各位还在辛苦考级的同行。以下仅为物业管理员及助师的经验谈,不包括物业管理师。
  劳动与社会保障部现行教材应怎样针对性的复习呢,首先前两个级别的考试都是分知识卷和操作卷的,师的考试要加考论文。
  先说说知识卷,题目的分布是50道职业道德题,都出自《职业道德》,这部分得分要在30分以上才算及格,不然后面的知识题分数够线也免谈了;接着是60道单选题,30道多选题和10道判断题,这三部分的出题范围都在《物业管理基础》和对应等级教材(如《物业管理员》或《助理物业师》)中的‘相关知识’部分。通常知识卷多看几篇教材,要通过都应该不存在什么问题的。
  操作卷的,分两道录像题,观看录像,然后按照要求答题。每题录像放两次,第一题30分钟之后放第二题录像。命题一般会涉及的内容是物业管理过程中一些工作的一个方面。例如物业的接管与验收、各项工作检查(包括消防安全检查、清洁卫生检查、设施设备检查等)。 命题考察的形式是通过以录像的形式,判断在工作过程反映出存在的问题,让考生指出并说明理由。这两道题有工作经验的同行可能要相对容易作答,但要注意一点,在判断在工作过程反映出存在的问题,就是挑刺,而这根刺要对应着相应等级教材中的‘基本操作’部分来作答,千万不要把自己平时工作中的公司操作制度来看待,毕竟这还是应试教育来的,把工作制度放一边吧。其中的答题技巧,我摘录一段:
    每一个命题在笔答时,可以按照下面的要求回答: 
    第一部分:
  指出命题中存在的问题(不能漏项)。所指出的问题要归为大类,如保洁方面、消防安全方面、设施管理方面、设备管理方面、车辆管理方面、环境管理方面、社区活动组织管理方面、资料管理方面等。不要仅仅指出有纸团、有污渍、有漏水、有墙面破损等。 
    第二部分: 针对你认为所存在的问题: 
  
  第一段   按照存在问题找法律法规依据
  依据存在问题的细节,归为物业管理的大类,说明所不符合国家物业管理法律、法规(包括地方性法规、条例)的名称或不符合的正常物业管理的工作程序。
  
    一般在物业管理工作中,按照物业管理的类别所适用的国家法律法规(仅供参考)有:
  
    ★房屋接管验收、撤管方面:  
    
  ①《城市住宅小区竣工综合验收管理办法》 (1993年11月13日建设部建法字[1999]第113号文发布执行)  
    
  ②《建设部关于加强房屋接管验收工作的通知》   (1991年11月26日建房管字第57号)  
   
  ③《房屋接管验收标准》   (ZBP30001-90)  
    
  ④《城市新建住宅小区管理办法》   (1994年3月23日建设部令33号发布)  
    ⑤《住宅工程初装饰竣工验收办法》
   
  ⑥《城市商品房预售管理办法》
    
  ⑦建设部房地产业司关于《全国城市物业管理优秀住宅(大厦、工业区)》达标办法的通知
    
  ⑧《全国城市物业管理优秀大厦标准及评分细则》
    
  ⑨地方性法规和条例
  ★消防安全方面  
    
  ①《消防法》
    
  ②《建筑内部装修设计防火规范》 建设部发布的国家标准(GB50222-95)  
    
  ③《城市居民住宅安全防范设施建设管理规定》   (1996年1月5日建设部、公安部令第49号发布)  
    
  ④《租赁房屋治安管理条例》   (1995年3月6日公安部令第24号发布)  
    
  ⑤建设部房地产业司关于《全国城市物业管理优秀住宅(大厦、工业区)》达标办法的通知
    
  ⑥《全国城市物业管理优秀大厦标准及评分细则》
    
  ⑦地方性法规、条例
    ★环境管理方面  中国物业管理信息网 
    
  ①《城市区域环境噪声标准》
    
  ②《城乡建设环境保护通知》
    
  ③《城市市容和环境卫生管理条例》
    
  ④《城市绿化条例》
    
  ⑤建设部房地产业司关于《全国城市物业管理优秀住宅(大厦、工业区)》达标办法的通知
    
  ⑥《全国城市物业管理优秀大厦标准及评分细则》
 
  ⑦地方性法规、条例
    
  《中华人民共和国环境保护法》、《城市生活垃圾管理办法>、《城市新建住宅小区管理办法》以及有关管理实施细则
    ★物业管理委托合同方面  
    
  ①《中华人民共和国合同法》
    
  ②《城市新建住宅小区管理办法》  (1994年3月23日建设部令33号发布)  
    
  ③《全国城市物业管理优秀大厦标准及评分细则》
    
  ④建设部房地产业司关于《全国城市物业管理优秀住宅(大厦、工业区)》达标办法的通知
    
  ⑤建设部、国家工商行政管理局关于印发推行《物业管理委托合同示范文本》的通知
    
  ⑥建设部关于印发《前期物业管理服务协议》(示范文本)的通知
    
  ⑦地方性法规、条例
    ★房屋维护修缮方面  
    ①《城市新建住宅小区管理办法》  (1994年3月23日建设部令33号发布)  
    ②《中华人民共和国城市房地产管理法》
    ③《中华人民共和国城市规划法》
    ④《城市房地产开发经营管理条例》、《城市房屋白蚁防治管理规定》  
  ⑤《建设工程质量管理条例》、《建筑装饰装修管理规定》
    ⑥《危险房屋鉴定标准》、《公有住宅售后维修养护管理暂行办法》中
    ⑦《房屋修缮技术管理规定》、《城镇廉租住房管理办法》
    ⑧《房屋完损等级评定标准》、《房屋渗漏修缮技术规程》中
    ⑨《全国城市物业管理优秀大厦标准及评分细则》、建设部房地产业司关于《全国城市物业管理优秀住宅(大厦、工业区)》达标办法的通知
    ⑩地方性法规、条例
    ★设备管理方面
    ①《建设部关于提高电梯质量的若干规定》
    ②《建设部关于加强电梯管理的暂行规定实施细则》
    ③建设部关于印发《城市区域锅炉供热管理办法》的通知
    ④《房屋修缮工程质量检验评定标准》
    ⑤《房屋接管验收标准》
    ⑥《全国城市物业管理优秀大厦标准及评分细则》
    ⑦建设部房地产业司关于《全国城市物业管理优秀住宅(大厦、工业区)》达标办法的通知
    ⑧《城市新建住宅小区管理办法》  (1994年3月23日建设部令33号发布)
    ⑨《住宅公用部位公用设施设备维修基金管理办法》
    ⑩地方性法规、条例
    ★物业管理费管理方面
    ①《城市新建住宅小区管理办法》  (1994年3月23日建设部令33号发布)
    ②《住宅公用部位公用设施设备维修基金管理办法》
    ③国家计划委员会、建设部关于印发《城市住宅小区物业管理服务收费暂行办法》的通知
    ④《公有住宅售后维修养护管理暂行办法》  1992年6月15日建设部令第19号发布  
    ⑤《中华人民共和国合同法》
    ⑥《物业管理企业财务管理规定》
    ⑦《国家税务局关于物业管理企业代收费用有关营业税问题的通知》
    ⑧地方性法规、条例
    ★房屋装饰装修管理方面
    
  ①《建设工程质量管理条例》
    
  ②《建筑装饰装修管理规定》
    
  ③《住宅工程初装饰竣工验收办法》
    
  ④《城市新建住宅小区管理办法》  (1994年3月23日建设部令33号发布)  
    ⑤《全国城市物业管理优秀大厦标准及评分细则》
    ⑥建设部房地产业司关于《全国城市物业管理优秀住宅(大厦、工业区)》达标办法的通知
    ⑦《中华人民共和国合同法》
    ⑧地方性法规、条例
    第二段   针对存在问题说明应该如何做:   中国物业管理信息网2r U 
    针对所存在的问题,指出在管理中应如何做。 如“根据……,在…方面应做到……”   
    第三段  (可以不说明)指出按照“存在问题”的管理可能会造成的影响。
  以上是录像题,这一部分是很多同行都认为的难点重点,所以多述说一下。
  后面再有情景题和案例分析题(物业管理员考试中没有录像题,改为现场模拟综合判断题,根据05年物业管理员实操试卷)。情景题要求熟悉物业管理日常各项工作内容,按照命题要求回答。选几种例子:
    1、补缺命题:   
    所谓补缺命题,就是命题就物业管理某项工作进行了一部分,要求考生将剩余部分通过笔答的形式叙述完成。   
  例如: 1、××大厦原物业管理公司合同期满撤管,另一家新的物业管理公司来接管,物业管理员小李被安排负责大厦档案资料的管理工作,为了尽可能完整的收集大厦的有关资料,小李向按时间顺序列出应收集资料的清单。关于大厦业主或使用人入户阶段的资料,除了入户通知书、入户须知和业主或使用人信息资料以外,小李还应收集那些资料。   
    回答命题:  
    所谓回答问题,就是命题给出问题,要求考生回答。   
  例如“你所在的物业管理公司,正在对全体员工进行消防安全培训,请你讲解物业管理人员常用的灭火方法有哪几种?”   
    3、选作命题:  
    所谓选作命题,就是命题给出几个问题,让考生从中选作一个来回答的命题形式。  
    例如:请从下列①-④中选作一题:  
    ①高远物业管理公司接管了雅合花园住宅小区,工程部王工负责1号楼的房屋日常养护工作。关于墙台面及吊顶工程,他知道需要定期进行检查,发现问题及时处理。请告诉他墙台面及吊顶工程的养护还需满足那些要求?  
    ②孟先生是某物业管理公司保安部经理,某日他接到区内发现可疑爆炸物品的报告,此时他应该如何办?  
    ③住宅小区是城市日常生活垃圾的主要产生源地,面对大量的生活垃圾源源不断地产生,物业管理公司应如何防治小区固体废弃物对环境的污染?  
    ④元旦将近,小松所在物业管理公司计划在管区内举办一次物业管理人员和业主的联欢活动,小宋负责制定活动方案,他应按怎样的步骤制订这样的活动方案。
  案例分析题,考察考生解决实际问题的能力、分析问题的能力。
 
    (一)命题形式    
    案例题一般的试题类型是结合物业管理公司具体的某项工作:或“依法评说”,或“如何处理”,或“工作评价”。例如:   
  某住宅小区一业主因使用电器不当,引起火灾,物业管理公司保安人员发现后用灭火器灭火不果,立即拨打119电话报警,并启用消防栓,但是准备接水龙带时,发现水龙带已损坏,从其他设备上接好水龙大后,又发现水箱水量不足,这时消防车赶到,经消防人员和物业管理人员共同努力,将火势控制住。请评价该物业管理公司消防设备维护管理工作做得如何,并说明物业管理公司应怎样搞好管区内消防设备的维护管理?  
  某住宅小区一业主刘畅先生是文艺界人士。某日,刘先生在其别墅内举行大型化妆舞会,场面热烈,直至次日临晨五时才尽兴而散。是日,刘畅的邻居到物业管理公司投诉说他的活动影响了他们的正常休息。物业管理公司应如何处理此事?物业管理公司应怎样按照我国《城市区域环境噪音标准》对小区内的环境噪音污染进行全面控制?   
    (二)答题方法   
    案例题常见的命题类型有: “依法评说”型、 “问题处理”型、 “工作评价”型等三种形式。   
    1、“依法评说”型   
    对于“依法评说”型案例题,应按照以下格式回答:   
  ①基于题目事实,回答“对”与“否”。  
  ②对你的结论,按照国家物业管理法律法规以及地方性规定条例进行论述。  
  ③如果是“否”,说明如何做。  
    2、“问题处理”型  
    对于“问题处理”型案例题,应按照以下格式回答:   
    ①基于题目事实,回答命题中对问题的处理是“对”与“否”。  
  ②对你的结论,按照国家物业管理法律法规以及地方性规定条例进行论述。  
  
    ③如果是“否”,说明如何做。  
    3  “工作评价”型   
    对于“工作评价”型案例题,应按照以下格式回答:  
  ①基于题目事实,回答命题中某项工作的方式或结果是“对”与“否”。  
  
  ②对你的结论,按照国家物业管理法律法规以及地方性规定条例进行论述。
  ③如果是“否”,说明如何做。
  主要看题目的命题方向,见招拆招,充分发挥经验知识。
    最后,以上有个人经验也有答题的技巧,应各位同行比较多提问到这个考试,总结一下,供同行参考,谢谢各位对本博客的关注,顺祝各位11月份的考试顺利过关。

  离 线  2006-10-26 12:47:25 

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A8 楼 

毕业证 职业资格证:双证融通如何才能行得通

  根据教育部等七部委规定,部分重点职业院校的主体专业,经相关部门认定,毕业生取得学历证书可视同职业技能鉴定合格,取得相应职业资格证书。然而,在现实推行中,却遇到了难题——

  “双证融通”:如何才能行得通?

  一所中职学校在短短几年间从在校生仅千余人发展到万人规模、挂牌基地的企业有60多家、直接接受学生实习的企业500多家,是什么样的机制这样富有实效?“我们花了很大精力把职业技能的模块渗透到教学当中,推进‘双证融通’。”上海市医药学校校长陆国民一语道破其中的奥秘。所谓双证,一是毕业证书,一是职业资格证书,二者之间能否互通互认,如何相互转换?近年来职业教育界一直在积极探索,其间也遇到了一些亟待解决的问题。

  持证上岗,说来容易做来难?

  在《劳动法》和《职业教育法》中,国家对推行职业资格证书制度和开展职业技能鉴定提供了法律依据,2004年《教育部等七部委关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中又特别指出“国家级重点职业学校以及少数教学质量高、社会声誉好的省级重点中等职业学校和高等职业学校的主体专业,经相关部门认定,其毕业生参加理论和技能操作考核合格并取得职业学校学历证书者,可视同职业技能鉴定合格,取得相应的职业资格证书”。然而,在实际推行中,职业教育界人士却普遍感慨“尝遍了酸甜苦辣”。

  中国纺织服装教育学会纪晓峰说,纺织行业目前有40多个工种有劳动保障部颁发的职业资格证,但企业招聘时却很少会考虑对方是否有证,他们更习惯于让应聘者直接上机操作,现场考查他们的技能水平。

  上述情况在一定程度上反映出了目前职业资格证所处的尴尬境地。据发现,尽管我国自上世纪90年代就开始推行职业资格证书制度,提倡“持证优先”,并对“从事技术复杂、通用性广、涉及国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业(工种)的劳动者”,要求必须“持证上岗”,但实际执行的状况并不如人意。

  “我们学校的医药类专业有七八个工种,但有就业准入要求的只有医药商品购销员、中药购销员、中药调剂员3个工种,即便是这几个工种,也有一些药房只图工资低,根本不按证招聘,这对我们推行职业资格证制度造成了一定障碍。”陆国民并不讳言其中的难处。

  对医药、电力、煤矿这些特种行业来说,不持证上岗意味着严重的安全隐患,特别是近年来煤矿安全事故频发,新疆阜康、辽宁孙家湾、陕西铜川等煤矿接二连三发生特大安全事故,其中一个重要原因就是劳动者素质低,持证上岗执行得不彻底。

  就业准入为何没能得到严格执行,原因是多方面的。长期在职业学校负责学生就业工作的刘老师说,实行就业准入意味着企业要给持证者支付相对较高水平的薪酬,如此一来就提高了用人成本,有些企业看不到人员素质提高带来的长期效益,只从眼前利益出发,使用廉价劳动力。

  职业资格标准滞后也是一个不容回避的问题。职业资格证的鉴定内容是根据职业标准确定的,截至2002年,劳动和社会保障部有104个职业的国家职业标准,人事部有50个职业的国家职业标准,其中劳动部门要求实行持证上岗、就业准入的职业有87个;而根据1999年颁布的《中华人民共和国职业分类大典》,我国的职业划分为1838个职业,2005年增补本又收录了77个新职业,共计近2000种职业。虽说近几年有关部门不时发布新的职业标准,但其数量相较于当前职业的总数、职业学校实际开设的专业门类,仍距离甚远。

  此外,地域差别对职业资格证制度的实行也有相当影响。统计显示,在经济较发达的东部地区,企业对获得职业资格证书的毕业生认可程度更高。2002年苏州工业园区的2万余名一线工人中,持有“双证”的技校毕业生、职高毕业生约占50%。青岛46万技术工人中,获中、初级职业资格证书的占67.61%,获高级工职业资格证书及技师证书的占8.26%。持“双证”的职工队伍技能过硬,缩短了企业的培养周期,提高了生产效率。而在西部的一些乡镇,这样的持证比例简直不可想象。

  证出多门,名目繁杂谁之过?

  在推行“双证融通”中,“证出多门”一直困扰着职业院校。一个旅游类的职校学生要考几种职业资格证?南方某职高学生除了市教委颁发的外语类和计算机操作类通用技能证书外,还有市劳动局颁发的办公自动化证书、餐饮服务中级证,市旅游局颁发的饭店情景英语、饭店情景日语、法律道德礼仪等七八种之多。

  媒体曾经热炒过一个盲目考证的典型案例,一名“优秀”的职业学校学生毕业拿到学历文凭时,他手里竟同时有16张职业资格证。某商贸职业学校校长说,这种情况并非个案,他进一步解释说,当地教委按照教育教学的要求制定的证书必须要考,劳动局颁发的证书覆盖面较广,学生也应拿到,另外,各个行业自己制定的证书,企业招聘时比较管用,更是不能错过。这样算下来,每个职校的学生拥有的职业资格证少则三四张、多则八九张就不足为奇了。

  对于职业证书的制定和发放方面,行业协会也有话要说。中国钢铁工业协会宋凯说,该行业的职业资格证全是由劳动部门颁发的,其中有二三十个属于通用工种,如电工、焊工等,各个行业通用,由劳动部门制定比较合理,但有一百多个行业特有工种,其职业标准大都是由行业代为制定的,也只能由劳动部门颁发,这就不如行业自己掌握的好。而物流行业则不同,中国物流与采购联合会培训部靖安奇说,该行业自己能颁发物流师的资格证,为了保证其含金量,考核非常严格,数千人参加考试每次只有几百人能通过。“证书不在于是哪个部门发的,只要能在就业时证明自己技能合格,至少不比别人差就行。”上海商学院信息管理专业小赵的说法代表了大多数职业学生的想法。

  造成社会上证书种类繁多的情况,除了我国经济发展不平衡,导致地方、产业、技术岗位要求多样性以外,据了解,一个深层次的原因是受经济利益驱动,由于职业资格鉴定可以收费,一些部门或行业纷纷举行证书培训和考核,导致证出多门、花样繁多,使得学生、家长甚至是职业学校都无所适从。

  另外,由于监管措施不严,个别地方在收取培训费后,不进行培训和鉴定,直接向学员发放职业资格证书。更有企业反映,他们向应聘者提出需要某种证书,他们第二天就能拿来,仔细一看,发证日期就是当天,据说只要花60元就能在培训点买到。日前公布的北京市政协对职教进行的调研报告中也指出,现在职业资格证制度尚未成为企业用人的根本依据,正是因为滥发证书、花钱买证、职业培训考试走过场等现象普遍存在,大大降低了职业资格证书的权威性,这也冲击了职校的人才培养工作。

  双证融通,走出破题的迷局?

  为了培养“双证”技术人才,各地职业院校近年来在调整专业设置、改革课程体系、构筑“双师型”教师队伍、增加教学投入等方面作出了很多努力,有的地区还建立了以劳动部门为主体、教育部门、其他业务部门合作的工作体制和协调机制,从软件和硬件两方面夯实基础。

  当前上海可说是走在推进“双证融通”的前列,针对专业教学与职业资格培训脱节的问题,近日上海市公布了中等职业教育首批12个专业的教学标准,确定有71种各类职业资格证书与之对应,其中涉及市劳动和社会保障局的有52种,涉及国家质监总局、商务部、交通部、市财政局、市旅委、市安全生产监督管理局的有19种,基本涵盖了全市经济发展中量大面广的专业和一些新兴行业中的专业。

  为了让学生通过取得“双证”而受益,上海市各职业学校进行了尝试和探索。上海市商学院副院长冯伟国说,学校不仅积极参与到国家的职业标准制定当中,而且还将国际上认可的职业资格证书引进来,保证学生拿到的“双证”是高含金量的。上海市商贸旅游学校校长曹跟林则认准一个道理:对中职学生来说,岗位技能比文化学习更重要,学校一定要强化技能教学,保证输送出去的学生个个有真才实学,才能得到市场认可。

  在教育部门与劳动部门等通力合作的过程中,上海市还取得了一些意想不到的效果,那就是推动了职业标准的调整和开发。例如,学校提出制冷工当中缺少低温物流的内容,会影响实际应用,目前劳动部门已据此在考核项目中增加了3个相关模块;在信息技术基础考核中,劳动部门也吸取了学校的理念,按学校课程调整培训大纲和考核办法,还向社会推广教育部门的学历教材。

  此外,苏州、广州等市在推进职业资格证书制度的实践中提出了“1+X”的鉴定新模式,“1+X”中的“1”代表国家职业标准的鉴定内容,“X”是指在国家职业标准基础上,由行业专家、企业、高等院校、雇主老板等组成专家队伍依照不同职业的特点进行补充和增加。

  尽管目前职业教育在推进“双证融通”方面取得了一些进展,但仍有不少问题值得探讨。天津工程师范学院职教管理系教授杨金梅指出,学历证书与职业资格证书之间还缺乏有机的衔接,目前表现在一是学校教育方面,职业学校多是采用“毕业证书”+“职业资格证书”的培养方式,即在取得学业毕业证书的基础上,通过训练技能与考核获得某种职业资格证书,“双证”还是分立的。二是在制度方面,学生的技能鉴定不能与学校的教学考核结合起来,使学生在获得毕业证书的同时获得职业资格证书。三是在教育体制方面,职业资格证书与学历证书和学位证书不能互通,不能使各类教育形成真正的“立交桥”。

  对此,专家建议,目前应尽快制定国家职业资格证书方面的法律,把实施职业资格证书制度提升到专项立法的层面,纳入法制管理,做到有法可依。专项立法应包括职业资格证书制度的性质、内涵、就业准入、职业标准、职业技能鉴定、职业资格证书与学历证书和学位证书的互通互认、激励措施、责任追究、实施证书制度相关主体的权利与义务、经费来源等重要内容。今后,还要对“双证”的有机融通、衔接与转换作进一步研究和实验,对职业资格标准开发体系作深入的研究。从我国的现状看,实现“双证融通”除需要学校内部的改革和探索,更需要对教育体制与运行机制进行深入的研究和调整,需要探索一条实现相互沟通的途径和方法,制定具体实现沟通的制度和政策,建立相应的评价标准体系,以及在实际工作中能予以有效认定的机构和机制。

来源:中国教育报

  离 线  2006-11-13 17:26:06 
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