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WBSA给出高考填报志愿策划脑图


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本网6月9日讯：孩子的事儿是大事，孩子上大学的事是更大的事，孩子报考哪所大学入哪个专业是最大的事，孩子上大学以后怎么办是天大的事！　　WBSA主办的“全国大学生职业智慧超级联赛”决赛即将落下帷幕，各个高校的智慧就业能力排名即将揭晓。而新一年度的高考填报志愿也成为全国家长们的头等大事。把高校、学生、家长、企业四者连续在一起，有许多发人深省的问题值得细论。　　就全社会普遍关心的孩子上大学的决策问题，世界商务策划师联合会（WBSA）中国总部专家，从生涯规划理论和商务策划理论出发，向全国家长们给出了一个基本策划模型，可供广大家长们参考。　　2500年前，伟大的思想家给出了生涯规划的基本模型。WBSA轮值主席史宪文教授日前刻画出了孔子的脑图如下：　　孔圣人不能复活，若不能求到圣人亲传，其博大精深的思想今人无从探至其底。盲目猜测他老人家的本意，实属不敬。以“古为今用”做挡箭牌，试图借助圣人的余威，充实我辈生涯勇气，或许能得到圣人的谅解。孔子生涯规划总体描述（猜测稿）：　　人生，知之不如好之，好之不如乐之，乐在其中者才能消灭“刻苦”。　　人生需要三纲对象定位，君君臣臣、父父子子、夫夫妻妻。封建社会，就是以分封形式建成的一种表面和谐的社会。　　人，只有登高才能望远，登泰山而小鲁。只要本着“仁、义、理、智、信”的行为准则行事，以“克己复礼”的原则约束自己，采取《易经》辨证思维方法（八八六十四卦）创新，则可按如下步骤度过人生：十五治学、三十而立、四十而不惑、五十而知天命、六十而耳顺、七十从心所欲、八十而圣，如此进步，则有望实现“正心”、“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的人生目标。孩子报考大学，填写志愿，这是父母对孩子的生涯作出的第一个重大决策。所以，不能局限在报志愿而谈孩子的去向，而是要立足生涯规划来谈孩子的生涯规划。　　虽然孔子的某些思想已经过时，但他的某些观点仍然值得认真对待，更重要的，通过WBSA现代策划理论再造他的思维方式，对于父母如何对待孩子报考学校与专业，如何思考孩子上学与毕业以后的职业生涯规划更具有重大意义。　　首先，“乐之”最重要，孔子的观点今天仍然有效。即使毕业于名牌大学的热门专业，孩子不喜欢，一切作废。随着高中毕业，多数孩子的“刻苦”精神将自动消失。人生不能老在“刻苦”中度过，没有乐趣的人生，外表看来无论多么成功，都不是孩子的幸福。所以，孩子不喜欢的专业，不要强迫孩子学，更不能把家长的兴趣强加给孩子。限于阅历，孩子尚不知道乐趣在什么职业上，简单的做法是，家长和孩子上网，搜索一下劳动部发布的职业门类，给孩子介绍，让他找感觉。实在找不到感觉，就选择一个学习难度不大、专业性不强的专业，孩子在大学的学习压力不大，可慢慢选择到其他感兴趣的专业，自学之。不要过于迷信大学专业对孩子前途的作用力，多数人是跨专业成功的，这是千百次被证明了的。许多没有名牌大学学历优势的孩子，在自学了商务策划师课程后，成为企业的业务骨干。凡是大学尚未开设，但社会需求迫切的专业，只能靠自学获得先发优势。　　其次，总的来说，能力胜过学历，学历胜过专业，专业胜过学校。孩子的天性是第一位的，不能以压抑孩子天性为代价来选择学校与专业。毕业分配的好坏是一时的问题，有没有人生前途是真正的问题。只要孩子有能力，他就会继续学习到好专业，未来的好专业有很多尚未登上大学课堂，只要注意让孩子在大学继续探索属于自己的专业，就可以了。未来性专业往往在校外的各种培训班中，注意选择理想的认证班，获得职业认证即可实现专业转换，甚至在网上兼职工作、实习，都是积累新专业背景的好机会。这需要给孩子配备电脑。所以，这里所说的“学历”不仅仅指学位，业余参加职业认证学习、企业义务兼职工作等都是学历的组成部分。毕业于什么学校是最后考虑的，因为，通过网上兼职工作，一旦用人单位领导看中了孩子的能力，就没有人关注孩子毕业于什么院校了。至于参加工作后，在工作岗位上，人们之间很少谈论毕业的学校，一切看业绩。WBSA调查中发现，人们视为命根子的证书，实际上不能成为获得就业机会的最主要手段，最主要的是在亮出证书前即可获得用人单位的认可。所以，WBSA策划课的第一关就是先行认可技术演练。　　第三，要立足于知识经济、信息社会来认识未来环境。任何环境中都是两极出人才。未来社会两种人最有成功机会，一种是善于驾御知识经济与信息技术的创造型人才，他们的特点是通过网络环境能与无限的商机资源建立联系；另一种是善于落实创意的操作型人才，习惯上被称为灰领，也被称为技师。两极人才都需要有一个特点，那就是创造性。如果你的孩子天生缺乏创意能力，则要培养其具有良好的执行能力，善于落实工作的人不用愁其生活。若创意能力与执行能力都缺乏，就要考虑培养其掌握特别专业的技术能力，甚至能打一套十分规范的太极拳都比大学毕业证管用。为了使孩子打开眼界，早些“立”，平时不让孩子上网，现在高考结束了，抢先教会孩子利用网络收集材料、远程沟通，可能是父母最应当做的。告诉孩子，上学的第一天就尝试着网上找工作，不在乎是否能找到，而是在乎找的感觉，生涯的亮点是找中碰撞出来的。WBSA把许多企业家经典思维脑图汇成数据库，大学生可以利用电脑，借助企业家思维与企业家远程交流。　　第四，天生我才必有用，这话千真万确。不要因为考上理想大学而喜出望外，也不要因为自己的孩子考试无能而死去活来。孔子的登高望远主张很管用。要给孩子勇气，告诉他：“没有上好大学，无所谓，只要端正上大学的态度，名牌就在你心中”。过去有两位报考清华的学生，一位如愿上榜，一位名落孙山，后者的志向是将来到清华做教授。也许袁隆平在名牌大学实验室里根本就搞不出什么名堂。　　第五，要给孩子一个上学原则：“不要把大学看成学校，要把大学看成冲向社会的战壕”。许多大学生在大学里不敢锻炼，不敢上台表演是怕出丑，浪费了宝贵的“战斗”准备时机。要让孩子知道，参加社会工作就没有不断出丑的机会了，只有在学校的“战壕”里，才能肆无忌惮地锻炼。告诉孩子：“本着'不缺德、不违法、不花多少钱的事就肆无忌惮地、挖空心思地参与进去，锻炼自我’的原则行事”。　　第六，要使孩子的大学生活充满创新的体验。一个最重要的创新方向需要让孩子知道，那就是“模仿社会角色远程沟通”。忘记自己是一个学生，在网上，要象成人那样与远程的企业和成功人士进行沟通。高效成长的捷径莫过于扮演自己的未来。南京交通大学的大三学生孟曼莉，利用WBSA商务策划理论模型，通过网上为盈之宝公司做创意，获得了公司的高度认同，在应聘市场部岗位时，许多名校的应届本科毕业生都没有竞争过这位尚未毕业的专科生。目前，WBSA轮值主席史宪文教授编写的《现代商务策划管理教程》已被列为高校新设的策划专业统编教材，这说明，教育部也十分重视在校生的远程脑图嫁接实践。　　第七，孩子的大学阶段正是孔子所安排的“十五治学”与“三十而立”的过渡时期，所以，要使孩子以“治学”为起点，以“致用”为过渡，以“而立”为终点，安排大学成长的步骤。“学”有三：学书、学人、学事；“用”有三：用书、用人、用事（利用事务锻炼自己）；“立”也有三：立书（创见理论观点）、立人（树立威信）、立事（有所小成就）。让孩子掌握这个节奏，就可以最大限度地享用大学时光。对于孩子不感兴趣的课程，告诉孩子，在不影响正常毕业的前提下，不注重分数，而要重视知识中的思维方法，即使书本知识本身没有用，但那里渗透的思维方法是可以移植的。WBSA正在整理名校学生的学习方法，并将之移植用在商业领域，许多名人，他们的工作方法来源于大学的学习方法。　　第八，孔子的人生目标主张今天看来也不过时。对于孩子的大学时代来说，人生的阶段性目标应当是“带着优势进社会”。　　上述观点似乎没有涉及如何填写报考志愿。不过，需要提醒家长们的事，70%左右的当代大学毕业生，在毕业三年后，稳定下来所就业的岗位并非原专业。可以想象，这70%的孩子家长们当初都是认真填写志愿的！　　填写志愿要认真，在填写志愿过程中的家庭思考更要认真！将上述思想刻画一张脑图给各位父母，若要深入脑图技术，可登陆www.wbsa.com.cn网站。